金昌深化教育改革提高教育质量

  金昌市在率先基本实现县域义务教育均衡发展、全面普及高中阶段教育、普及学前三年教育和教育信息化的基础上,坚持教育优先发展战略,加大教育投入,持续实施中小学校舍安全工程、农村薄弱学校改造工程、校车安全工程等教育建设与发展项目,不断提高教育质量。
  按照国家标准,目前金昌市小学“八室一场”、中学“十四室一场”基本配备齐全。优质教育资源覆盖面不断扩大,在农村基本形成以寄宿教育为特征的新模式。金川区、永昌县先后通过国家县域义务教育均衡发展评估验收。随着全市教育教学改革的深入,教育质量显著提升。
  金昌市以普及学前三年教育为目标,坚持政府主导,社会参与,公办民办并举,发展与规范并举,通过新建和改扩建,在每个乡镇建成1所公办标准化幼儿园,城市人口聚居区按国家规定配备幼儿园。通过实施学前教育三年行动计划,在省内率先普及学前三年教育,普及率连续三年达到85%以上,2016年达到98.3%。
  目前,金昌市中小学校园网全部实现光纤宽带接入,教学班全部配备交互式“班班通”多媒体设备,建设录播教室13个,生机比(学生用计算机台数/学生总人数)达到6比1,师机比达到1比1。积极搭建信息化应用平台,教师注册学习空间4420个,学生注册学习空间26602个,信息技术与教育教学深度融合,基本实现了优质教育资源共建共享和教育管理现代化。  “微课程”,走进“微课堂”,畅享“微服务”,融入“微文化”……近年来,广西师范学院不断革新思想政治教育方式,创新教育载体,丰富教育内容,开拓了“微时代”思想政治工作新天地。
  打开远程教学平台,点击《思想政治修养与法律基础》课程进行网络自习,这是2016级新闻专业学生赵霞每天必做的事:“网络课程设计科学,学习时间灵活。”
  这是广西师范学院思政理论课“三三制”教学改革的一个缩影。学生在网上进行基础理论、文献知识等学习,或观看教学视频,查阅实践教学成果,一节节融汇中西贯通古今的“大课”变成接地气、聚人气的“微课程”。
  谈及思政课改革的初心,学校马克思主义学院院长曾令辉感触颇深:“现在的学生是在网络信息包围下成长的一代,只有将新媒体技术的广泛应用与教学有机结合,体现‘主客体关系整体性’的教育教学理念,充分挖掘教师与学生的主动性和参与性,才能发挥思政理论课的育人功能。”
  “G20杭州峰会拉开帷幕,世界期待‘中国方案’……”上课伊始,青年教师谭皓的激情演讲,把同学们带入“微课堂”的“大世界”。“研究发现,学生注意力集中的最佳时间是课堂前10分钟。精彩的课堂导入,能激发学生的求知欲,使其尽快进入最佳学习状态。”曾令辉说,为此,思政课研究团队开发了大学生与虚拟社会生活、社会主义核心价值观以及理想信念等系列“微课堂”,实现思政课的内容创新、载体创新和方法创新。
  每次登录“易班”App,物理与电子工程学院党委副书记蒙丽丽都欣喜不断:“已有1000多名学生党员添加‘两学一做’易起来轻应用,900余名学生党员在线系统学习,2.6万人次参与线上答题。”
  “在校大学生平均每天‘触网’超过5小时。学生在哪里,思政工作的舞台就在哪里。我们通过‘易班’为学生提供服务,吸引大家关注和参与,既扩大了思政教育覆盖面,又紧扣时代,与学生同频共振。”校学工部部长邓军彪说。目前,“易班”已成为学校最大的校园网络互动社区和学生党建新平台,成为思政教育的一个支点,以“微服务”撬动网络思政教育“大舞台”。
  如何把社会主义核心价值观在青年学生中落细落小落实?经多方探讨,微视频、微电影、微动漫等喜闻乐见的“微文化”载体进入学校党委宣传部的视线,用校园文化、传统文化、民族文化、廉政文化为核心价值观代言成为学校思政教育工作的新品牌。
  “传说龙母有非凡的本事,能耕能织,能渔能牧,能预知风雨,能医治百病……”新媒体文创中心导师刘晓东与学生谈起龙母文化,饱含深情,滔滔不绝。受广西本土龙母传说故事的影响,刘晓东带领团队参与52集动画片《龙母巡江》的制作,深入挖掘壮族文化,被商务部列为2016年重点文化出口项目。